一(yī)年半從業餘1段升至業餘5段 巴君豪：和圍棋相關(guān)的我都喜歡

這(zhè)位對圍棋十分(fēn)熱愛的小朋(péng)友，叫巴君豪，今年11歲的他，2020年進入聶道學習，如(rú)今已學習圍棋5年，是業餘5段的圍棋高手了(le)。

“他最開始是想學象棋，但(dàn)是找了(le)一(yī)圈家附近沒有教象棋的，倒是有教圍棋的，去學了(le)一(yī)次他就(jiù)特别喜歡，就(jiù)這(zhè)樣開始學習圍棋了(le)。”巴君豪的媽媽說(shuō)。

巴君豪最初學習圍棋是在一(yī)家個(gè)人(rén)輔導的圍棋機構學習，在那裏隻上(shàng)課，下(xià)課不複盤、不下(xià)棋、不做題，後來(lái)遇到了(le)疫情就(jiù)沒在那裏學，媽媽想給他找一(yī)家更專業的圍棋機構，後來(lái)找到了(le)聶道。

“聶道帶給我們的感覺是完全不同的，不僅有着自己的教材，教學更加系統，并且還會根據孩子(zǐ)的棋力分(fēn)配不同的班級，找到旗鼓相當的對手，這(zhè)點我們覺得非常好(hǎo)(hǎo)。再加上(shàng)老師的專業度很高，孩子(zǐ)來(lái)到聶道後進步很快(kuài)，一(yī)個(gè)集訓就(jiù)從中級班跳(tiào)到了(le)高級班，一(yī)學期又從高級班跳(tiào)到了(le)段位班。”巴君豪的媽媽提到此很欣慰。

練棋中的巴君豪

5年對一(yī)個(gè)孩子(zǐ)來(lái)說(shuō)并不算(suàn)短，能(néng)夠堅持下(xià)來(lái)學棋，靠的不僅是自身(shēn)的毅力，更是無限的熱愛。而提起對圍棋的熱愛，巴君豪特别感謝自己的爸爸媽媽，是他們一(yī)路(lù)上(shàng)始終支持着、鼓勵着自己，特别是自己沒來(lái)到聶道之前的那段低(dī)谷期，爸爸媽媽也(yě)一(yī)直鼓勵自己學棋，這(zhè)始終是巴君豪心中的一(yī)股暖流。

“我最開始的時(shí)候下(xià)棋輸掉了(le)會哭，那時(shí)候爸爸媽媽就(jiù)鼓勵我，現(xiàn)在我更注重原因了(le)，輸了(le)棋會自我反思一(yī)下(xià)，保證下(xià)次不再這(zhè)類錯了(le)。”巴君豪說(shuō)。

對巴君豪媽媽來(lái)說(shuō)，看着孩子(zǐ)能(néng)夠在圍棋的陪伴下(xià)一(yī)點點變得更好(hǎo)(hǎo)，是她鼓勵孩子(zǐ)堅持下(xià)去的最大動力。

“作(zuò)為(wèi)家長，看到孩子(zǐ)能(néng)有一(yī)個(gè)能(néng)夠堅持下(xià)來(lái)的愛好(hǎo)(hǎo)，讓我們感到非常欣慰，并且在學圍棋的過程中，我們也(yě)發現(xiàn)巴君豪變得更加專注、有耐心，計算(suàn)力也(yě)越來(lái)越好(hǎo)(hǎo)了(le)，所以我們也(yě)就(jiù)更加堅定地支持他了(le)。”

在父母的鼓勵與對圍棋的無限熱愛下(xià)，巴君豪的圍棋不僅每天練棋，更在學棋的過程中養成了(le)自律的好(hǎo)(hǎo)習慣。在日常生(shēng)活中，巴君豪給自己制定了(le)嚴格的時(shí)間(jiān)規劃，什(shén)麽時(shí)間(jiān)該寫作(zuò)業、什(shén)麽時(shí)間(jiān)該下(xià)棋、看書，他都能(néng)嚴格按照自己的方案執行。在這(zhè)樣的時(shí)間(jiān)規劃下(xià)，巴君豪的專注力得到了(le)大幅提升，不僅能(néng)快(kuài)速完成作(zuò)業，上(shàng)課時(shí)聽(tīng)講也(yě)更認真了(le)。

巴君豪（右一(yī)）與同學對弈

“我每天都會下(xià)上(shàng)一(yī)盤棋，一(yī)有時(shí)間(jiān)我就(jiù)會做手筋題，也(yě)喜歡擺棋子(zǐ)，有時(shí)擺規則的，有時(shí)擺不規則的，我還喜歡看一(yī)些(xiē)圍棋比賽，就(jiù)連睡覺前我還要看上(shàng)一(yī)個(gè)多小時(shí)的圍棋。”巴君豪說(shuō)。 

巴君豪的爸爸媽媽一(yī)直都很支持他繼續學下(xià)去圍棋，希望他也(yě)能(néng)夠多加練習，在未來(lái)能(néng)夠考下(xià)業餘6段。

巴君豪的學棋生(shēng)涯并非一(yī)路(lù)順風(fēng)，在來(lái)聶道之前，他很長一(yī)段時(shí)間(jiān)都處在瓶頸期，苦思冥想也(yě)難以實現(xiàn)突破。加入聶道後，朱老師的悉心指導，幫助他打破了(le)這(zhè)一(yī)局面，也(yě)實現(xiàn)了(le)棋力上(shàng)的快(kuài)速成長。

“朱老師是職業段的老師，也(yě)是教他時(shí)間(jiān)最長的老師，在教學過程中他總能(néng)給到巴君豪合适的建議(yì)，幫助他快(kuài)速度過難關(guān)。”巴君豪媽媽說(shuō)。

巴君豪是一(yī)名很有天賦的孩子(zǐ)，在對局的過程中巴君豪非常擅長依靠自己強大的計算(suàn)能(néng)力來(lái)進行攻殺，但(dàn)很多時(shí)候到了(le)中盤就(jiù)會犯粗心的隊伍，經常“打勺”痛失好(hǎo)(hǎo)局，朱老師看到巴君豪這(zhè)樣的表現(xiàn)馬上(shàng)就(jiù)明白了(le)症結所在，為(wèi)了(le)糾正他粗心的錯誤，朱老師設計了(le)一(yī)系列教學方案和課下(xià)的作(zuò)業設計，幫助他一(yī)點點地改掉這(zhè)個(gè)毛病。

朱老師會為(wèi)巴君豪的薄弱點進行講解和複盤，圖為(wèi)巴君豪在道場(chǎng)對弈

漸漸地，巴君豪在中盤的作(zuò)戰變得越來(lái)越紮實，在很多比賽中，對手甚至堅持不到10分(fēn)鍾，就(jiù)被巴君豪強大的局部作(zuò)戰能(néng)力所“秒(miǎo)殺”，能(néng)下(xià)到官子(zǐ)階段的對局都很少，而在這(zhè)背後不僅是巴君豪強大的棋力在支撐，更有朱老師的耐心指導和幫助。

“朱老師上(shàng)課很有趣，他會在課堂上(shàng)讓我們下(xià)兩盤棋，複盤時(shí)也(yě)非常細緻到位，我最喜歡朱老師講知識點，他不但(dàn)講的很有趣，還很實用，我下(xià)棋的時(shí)候都會用到，收獲了(le)很多。”巴君豪說(shuō)。

朱老師的幫助作(zuò)用是非常明顯的，2020年3月(yuè)(yuè)，巴君豪進入聶道學習時(shí)，還是一(yī)名隻有15級的棋手，而在朱老師和其他老師們的幫助下(xià)，從2022年2月(yuè)(yuè)他定上(shàng)業餘1段，到如(rú)今的業餘5段，他僅僅用了(le)一(yī)年半的時(shí)間(jiān)。

有時(shí)候孩子(zǐ)是需要爆發的，而朱老師的教導正是那個(gè)打開潛力閥門，讓孩子(zǐ)棋力沖天的鑰匙，這(zhè)也(yě)讓巴君豪從心裏尊敬朱老師。

“我很感謝老師對我的教導。”巴君豪說(shuō)。

在五年的圍棋學習中，巴君豪已經逐漸成長為(wèi)一(yī)位經驗豐富、沉着冷靜的高段棋手。在經曆了(le)一(yī)次次的考試和比賽後，巴君豪也(yě)總結出了(le)自己的比賽經驗：

“我在對局中，更擅長脫先，每次對局中一(yī)定要多計算(suàn)、要更加細心，不能(néng)輕敵。”

朱老師也(yě)對巴君豪的賽場(chǎng)表現(xiàn)非常滿意，朱老師表示巴君豪有着強大的“勝負師”，越是在危機時(shí)刻，他越能(néng)表現(xiàn)得沉着冷靜，爆發出自己全部的潛力與計算(suàn)力，一(yī)點點尋找機會并取得勝利。

在比賽賽場(chǎng)中，巴君豪有着過硬的心理(lǐ)素質，越是在危急時(shí)刻，他越能(néng)表現(xiàn)得沉着冷靜，能(néng)夠從容面對每一(yī)次考驗。

“我印象最深刻的是一(yī)盤棋是升業餘5段考試的最後一(yī)盤棋，對手前幾盤全勝，我是六勝一(yī)輸，我怕自己這(zhè)盤輸了(le)。雖然壓力很大，我依然用盡全力去完成這(zhè)盤棋，開盤時(shí)我還是占據着明顯優勢的，漸漸地我發現(xiàn)她也(yě)沒有我想象中的那麽厲害，我的壓力減少了(le)一(yī)些(xiē)，我吃了(le)她很多棋子(zǐ)。但(dàn)到了(le)中盤她又打得很頑強，一(yī)度把我包圍住了(le)，而我也(yě)想盡辦法，利用她的棋讓她放(fàng)松了(le)警惕，并成功逃了(le)出來(lái)，在中盤結束戰鬥後，她還在掙紮，到官子(zǐ)時(shí)她已經崩潰了(le)。”

這(zhè)一(yī)盤棋下(xià)了(le)40-50分(fēn)鍾，巴君豪以明顯的優勢取勝，順利升入了(le)業餘5段。在衆多比賽中，巴君豪也(yě)取得了(le)很多好(hǎo)(hǎo)的成績，在“迎冬奧 慶新(xīn)春”2021年度貴陽市(shì)甲秀青少年體(tǐ)育俱樂(yuè)部周末賽中，巴君豪取得了(le)甲組第二名的好(hǎo)(hǎo)成績，在今年舉辦的雲岩區中小學生(shēng)“三棋”競賽中，他取得了(le)圍棋小學甲組第一(yī)名的好(hǎo)(hǎo)成績，在今年舉辦的貴陽市(shì)第5屆“韋星杯”少兒(ér)圍棋賽中，他取得了(le)小學甲組第七名的好(hǎo)(hǎo)成績。

在巴君豪學習的所有興趣班中，圍棋是他最喜歡的，也(yě)是一(yī)直在堅持的。在未來(lái)的圍棋學習中，巴君豪的媽媽也(yě)對他有了(le)更多期許：“希望他能(néng)夠一(yī)直保持下(xià)去這(zhè)種主動學習的熱情，同時(shí)也(yě)希望他在學習圍棋後，性格上(shàng)能(néng)夠更外向一(yī)些(xiē)，不要過于安靜，多出去動動、跑跑，多結交一(yī)些(xiē)朋(péng)友。以後做任何事(shì)情都能(néng)夠更認真一(yī)點兒(ér)，也(yě)不要輕易認輸，不要因為(wèi)對手太強就(jiù)認輸了(le)，就(jiù)算(suàn)對手太強，也(yě)要盡力去拼，還有就(jiù)是要更加自信一(yī)點。”