所有升段賽均一(yī)次通過！吳止修：圍棋下(xià)得好(hǎo)(hǎo)，心态很關(guān)鍵

這(zhè)位下(xià)棋時(shí)會始終保持全神貫注，心态平和的小朋(péng)友，叫吳止修。11歲的他，不僅早已是業餘5段的高手，更總結出了(le)一(yī)套自己的學棋竅門，每天都能(néng)夠自己獨立學棋，并且進步有加。看着孩子(zǐ)自己學棋的樣子(zǐ)，吳止修的媽媽也(yě)是感慨萬千，回想起孩子(zǐ)與圍棋的第一(yī)次相遇，她感覺興趣有時(shí)候就(jiù)是孩子(zǐ)的“第一(yī)老師”。      

回想起孩子(zǐ)第一(yī)次見到圍棋，吳止修的媽媽也(yě)是感慨萬千：

“選擇學習圍棋，完全是出于他自己的意願，第一(yī)次認識圍棋是在幼兒(ér)園時(shí)上(shàng)的一(yī)節圍棋試聽(tīng)課，從此在他心中  就(jiù)埋下(xià)了(le)一(yī)顆熱愛的圍棋的種子(zǐ)。回到家裏，他和我堅定地說(shuō)一(yī)定要學圍棋，所以我就(jiù)帶他去聶道報(bào)名了(le)試聽(tīng)課。”

聶道的試聽(tīng)課質量出乎了(le)吳止修媽媽的預料，本就(jiù)對圍棋深感興趣的他立刻被老師的課堂所吸引，不僅展現(xiàn)出了(le)專注聽(tīng)課的神情，更與老師積極互動，這(zhè)給吳止修的媽媽留下(xià)了(le)非常深刻的印象，也(yě)順其自然地給吳止修報(bào)了(le)名。

“選擇聶道，也(yě)是因為(wèi)聶道的名氣很大，我們都對圍棋不了(le)解，孩子(zǐ)說(shuō)想學圍棋，我們第一(yī)個(gè)就(jiù)想到了(le)聶道。這(zhè)裏的老師很好(hǎo)(hǎo)，還有職業段老師，教輔書也(yě)都是聶道自己研發的，APP也(yě)很好(hǎo)(hǎo)，有時(shí)聶道還會搞一(yī)些(xiē)城市(shì)之間(jiān)的小朋(péng)友圍棋賽也(yě)特别好(hǎo)(hǎo)。”吳止修的媽媽說(shuō)道。

對弈中的吳止修

既然選擇了(le)一(yī)定要學圍棋，吳止修在學習過程中也(yě)非常自律，每天會堅持下(xià)上(shàng)一(yī)盤棋，做上(shàng)十幾道死活題，而這(zhè)一(yī)堅持就(jiù)是5年，對于吳止修來(lái)說(shuō)，對圍棋的熱愛既如(rú)火(huǒ)山爆發一(yī)般強烈，也(yě)似潺潺溪水一(yī)般細水長流，每天完場(chǎng)固定量的練習，并從中汲取經驗，是他多年以來(lái)漲棋的秘訣。

“圍棋對人(rén)的心态和意志力是個(gè)特别好(hǎo)(hǎo)的鍛煉，平時(shí)在班裏我可能(néng)覺得自己下(xià)得挺好(hǎo)(hǎo)的，但(dàn)是去參加比賽時(shí)遇到段位更高的小朋(péng)友，我就(jiù)必須更加認真，圍棋一(yī)般都要下(xià)很久的，對心态和意志力都是很大的考驗。”吳止修說(shuō)。

不過吳止修強大的意志力也(yě)并非天生(shēng)所得，剛開始下(xià)棋時(shí)，吳止修面對輸棋也(yě)會一(yī)時(shí)間(jiān)無法接受，有時(shí)候也(yě)會偷偷掉眼淚，但(dàn)随着學習不斷深入，他對輸赢有了(le)新(xīn)的理(lǐ)解：輸了(le)棋不要怕，心态要平和一(yī)點，出現(xiàn)問題先不要急，找出解決辦法，杜絕失誤比較重要，随着低(dī)級失誤的漸漸消失，吳止修的棋力也(yě)開始突飛猛進。

每次和同學一(yī)起學棋都讓吳止修感到快(kuài)樂(yuè)

從業餘15級開始，到如(rú)今的業餘5段，一(yī)路(lù)陪伴吳止修學棋的媽媽感慨頗深，雖然自己不懂棋，但(dàn)是每晚看着孩子(zǐ)端坐在棋盤練棋、一(yī)點點地改掉自己行棋中的壞習慣，她總是會為(wèi)孩子(zǐ)的努力而感到動容，作(zuò)為(wèi)家長，看到孩子(zǐ)能(néng)夠如(rú)此專注在一(yī)件有意義的事(shì)情中，吳止修媽媽覺得非常欣慰。

“我們不懂圍棋，隻能(néng)給孩子(zǐ)純粹的陪伴，偶爾會提醒他做做死活題，在所有興趣班中，圍棋是他自己最喜歡的，希望他能(néng)一(yī)直保持這(zhè)份初心和熱愛。”

“圍棋帶給我很多收獲，我隻要有時(shí)間(jiān)就(jiù)會繼續學下(xià)去。”吳止修說(shuō)。

吳止修在圍棋升級考試上(shàng)，一(yī)路(lù)走來(lái)都是很順利的，每次考試他都勇敢報(bào)名去積極參加，從定段開始，升業餘2段、3段、4段都是小組第一(yī)，即使是業餘5段，他也(yě)是一(yī)次通過！

陪伴他學棋的路(lù)上(shàng)，是四位老師的辛勤耕耘，啓蒙老師經常會将一(yī)些(xiē)知識點編成生(shēng)動有趣的故事(shì)，簡單易學，使吳止修輕輕松松地度過了(le)圍棋啓蒙之路(lù)。

在棋力有所提升後，陪伴吳止修的是楊老師，楊老師上(shàng)課和藹可親，和孩子(zǐ)間(jiān)的互動很多，吳止修也(yě)特别愛回答(dá)老師問題，他上(shàng)課特别專注，回到家裏也(yě)能(néng)夠做到認真練棋、做題，棋力提升飛快(kuài)。

到了(le)高段位後，朱老師接過了(le)教導吳止修的接力棒，由于高段位圍棋升段需要通過比賽來(lái)完成，因此朱老師更加針對比賽對吳止修進行了(le)特别的“修煉”，朱老師不僅自身(shēn)棋力很高，能(néng)敏銳地察覺出吳止修行棋的薄弱點，對其進行糾正，并且朱老師還會針對比賽的内容給孩子(zǐ)們将比賽相關(guān)的棋形，讓孩子(zǐ)們學到更多有效的新(xīn)招法。

課堂對弈

“朱老師會很細緻地給我們講一(yī)些(xiē)課本上(shàng)的知識和經常出現(xiàn)的棋形，還會認真給我們訂正作(zuò)業。他棋力很高，講課也(yě)很有趣，知識點講得很到位、很全面。跟着朱老師學習，我現(xiàn)在布局變得好(hǎo)(hǎo)多了(le)，以前這(zhè)塊比較薄弱，朱老師會舉例如(rú)果那樣下(xià)棋，問題是什(shén)麽，我發現(xiàn)了(le)之後，就(jiù)及時(shí)改正了(le)。”吳止修說(shuō)。

在下(xià)棋時(shí)，吳止修是很擅長攻擊的，他能(néng)快(kuài)速地找到對手弱點，然後給以緻命一(yī)擊。但(dàn)他在全盤布局上(shàng)，以前下(xià)法不是很穩，朱老師在認真分(fēn)析了(le)他在布局的問題後，給了(le)他行之有效的解決辦法，讓他按照定式穩紮穩打，先以求穩為(wèi)主。

而到了(le)集訓課時(shí)，李老師的負責同樣給吳止修留下(xià)了(le)很深的印象，李老師不僅會經常陪他下(xià)棋，給他講解集訓書上(shàng)的内容，并且在收官的角度給吳止修提供了(le)非常多行之有效的意見，幫助他快(kuài)速進步。

“我從一(yī)開始一(yī)次都下(xià)不赢李老師，到最近偶爾能(néng)赢李老師兩三次。李老師特别負責，他還給我了(le)一(yī)本死活題，還會給我發消息，有空就(jiù)會陪我下(xià)棋，再給我講一(yī)講。”

在幾位圍棋老師的陪伴下(xià)，吳止修在學棋的5年時(shí)光裏提升地很快(kuài)速，對圍棋的理(lǐ)解認識也(yě)更加全面。

在經曆了(le)多次考試、比賽後，吳止修在對弈時(shí)也(yě)再不會像剛開始學棋時(shí)那麽緊張，他每一(yī)次都能(néng)夠從容應對，将自己最好(hǎo)(hǎo)的水平發揮出來(lái)。

在參加過的衆多比賽中，令他印象最深刻的是參加第四屆韋星杯比賽時(shí)下(xià)的第一(yī)盤棋：

“我那時(shí)還是個(gè)業餘3段的選手，當時(shí)我遇到了(le)一(yī)個(gè)實力特别強的業餘5段的對手，之前就(jiù)被他赢過。雖然對弈開始時(shí)，我心态上(shàng)稍微有點緊張，但(dàn)很快(kuài)就(jiù)調整過來(lái)了(le)，我們打得比較激烈，局面有些(xiē)混亂。對殺時(shí)我和他的氣差不多，因為(wèi)他思考的比較久，時(shí)間(jiān)不夠了(le)他就(jiù)出現(xiàn)了(le)一(yī)些(xiē)錯誤，我立刻就(jiù)發現(xiàn)了(le)他的問題，逮到了(le)機會，一(yī)舉赢得勝利。我們一(yī)共下(xià)了(le)一(yī)個(gè)多小時(shí)，還好(hǎo)(hǎo)我一(yī)直堅持到最後！”

參加這(zhè)次比賽的經曆，讓吳止修很難忘

這(zhè)一(yī)次比賽，吳止修獲得了(le)三等獎，這(zhè)令他和媽媽都很驚喜。每次比賽後，吳止修都會認真複盤，總結經驗。這(zhè)一(yī)盤令他印象深刻的棋之所以可以戰勝對手，他總結出的經驗是：心态要好(hǎo)(hǎo)不能(néng)慌，下(xià)棋通盤過程中，要看到自己有一(yī)個(gè)稍微明顯的獲利時(shí)，再去赢對方，如(rú)果對手很厲害，就(jiù)把局面弄得混亂一(yī)些(xiē)，如(rú)果和對手實力差不多，就(jiù)一(yī)定要穩。

陪伴孩子(zǐ)一(yī)路(lù)走來(lái)，吳止修的媽媽看到孩子(zǐ)身(shēn)上(shàng)的進步也(yě)特别欣慰，孩子(zǐ)的抗壓能(néng)力明顯增強了(le)，心态上(shàng)也(yě)大大改善，比賽中雖然不可能(néng)場(chǎng)場(chǎng)都赢，但(dàn)是一(yī)定要保持一(yī)個(gè)相對好(hǎo)(hǎo)的心态去下(xià)好(hǎo)(hǎo)每一(yī)盤棋。

“這(zhè)麽多年陪伴孩子(zǐ)學棋，我發現(xiàn)圍棋真的是我們的文化(huà)瑰寶，對孩子(zǐ)各方面都是有所鍛煉的，他學棋上(shàng)一(yī)直很主動，我希望他能(néng)一(yī)直保持這(zhè)份對圍棋的熱愛，能(néng)夠通過圍棋提升棋力的同時(shí)也(yě)結識更多的好(hǎo)(hǎo)朋(péng)友。”