師資風(fēng)采丨黃(huáng)老師：用巧妙的教學方案設計，引導孩子(zǐ)學棋、愛棋
我與圍棋的初相識，是一(yī)次看到親戚家的孩子(zǐ)在學習圍棋，當時(shí)我對圍棋也(yě)不是很了(le)解，但(dàn)是看到孩子(zǐ)專注的神情，圍棋這(zhè)一(yī)運動給我留下(xià)了(le)非常深刻的印象。
2018年，在轉型教育工作(zuò)後，那時(shí)孩子(zǐ)對圍棋專注的神情一(yī)直在我腦海中揮之不去，我很好(hǎo)(hǎo)奇圍棋到底有什(shén)麽魔力能(néng)讓孩子(zǐ)如(rú)此喜愛，恰逢聶道當時(shí)在招聘教務(wù)老師，我便欣然報(bào)名，也(yě)很慶幸自己能(néng)通過重重篩選進入聶道。
聶道對教師的培訓是非常專業且嚴格的，初入行業的我，不僅一(yī)個(gè)月(yuè)(yuè)要去異地接受四次以上(shàng)的嚴格培訓，每次的訓練量也(yě)都非常大，特别是周三、周四的全天授課：“一(yī)天10節課，5-6盤棋，30多道死活題。”這(zhè)還隻是對教務(wù)的要求，正式的圍棋老師培訓還會更嚴格。
不過在長時(shí)間(jiān)的培訓中，我自己也(yě)發現(xiàn)圍棋這(zhè)個(gè)項目本身(shēn)的樂(yuè)趣，不僅樂(yuè)于參加培訓，更在課下(xià)也(yě)會詢問其他老師的圍棋經驗，到道場(chǎng)主動找老師下(xià)棋、複盤找問題。
随着對圍棋的逐步了(le)解，我不僅提升了(le)棋力還知曉了(le)許多圍棋教學知識。漸漸地我越來(lái)越想參與到圍棋的教學工作(zuò)中來(lái)，便加倍努力地投入到了(le)訓練與學習當中，不僅每天回家研究圍棋棋譜，實踐過程中也(yě)從任課老師的助教開始點點積累，讓同事(shì)陪我磨課，慢(màn)慢(màn)自我調整、不斷進步、總結積累。在經曆很長一(yī)段時(shí)間(jiān)的高強度學習之後，我終于如(rú)願以償，成為(wèi)了(le)一(yī)名正式的圍棋教師！
非常感謝聶道讓我有了(le)系統化(huà)學習圍棋的機會，聶道有着自己的企業文化(huà)精神，每位老師都對圍棋無比熱愛，這(zhè)裏的師資力量強大，專業水平也(yě)更強。
在這(zhè)裏，我從圍棋零基礎升到了(le)業餘2段，感謝每一(yī)位培訓老師，給我的幫助特别大，我們随時(shí)有問題，随時(shí)都可以向他們請教。聶道有着非常全面的教學體(tǐ)系，家長在學棋過程中有任何問題都會反饋給我們，對于個(gè)别比較難處理(lǐ)的問題，我們還會發在群裏討(tǎo)論，群裏的老師會及時(shí)給予合适的解決方案。
在工作(zuò)的過程中，無論是教務(wù)老師、啓蒙老師、級位班老師、段位班老師，大家在一(yī)起工作(zuò)都很和諧，每個(gè)人(rén)有每個(gè)人(rén)的教學任務(wù)，老師之間(jiān)還會互相交流、互相學習，我非常喜歡這(zhè)樣的大家庭。
黃(huáng)老師與孩子(zǐ)們在一(yī)起
01 用靈活的教學方式，引導孩子(zǐ)學棋、愛棋 在來(lái)到聶道之後，我認識了(le)許多志同道合的同事(shì)、朋(péng)友，他們對我的幫助很大。棋如(rú)人(rén)生(shēng)，我們應該在下(xià)每一(yī)顆棋子(zǐ)前都做好(hǎo)(hǎo)預判，不論是生(shēng)活中還是工作(zuò)中，要不斷地複盤、反思，這(zhè)樣才會讓自己得到更大的進步。 圍棋是一(yī)項智力遊戲，需要在下(xià)棋前做好(hǎo)(hǎo)戰略規劃，我希望通過這(zhè)個(gè)去鍛煉孩子(zǐ)們的個(gè)人(rén)思維能(néng)力和決策能(néng)力，在做事(shì)情前讓他們可以更明智地做出決策，也(yě)可以培養價值感，更好(hǎo)(hǎo)地培養自律和決策的能(néng)力。 啓蒙階段的課程更注重培養孩子(zǐ)們的習慣，是給孩子(zǐ)們提高圍棋興趣、打下(xià)圍棋基礎的重要階段，一(yī)定要給孩子(zǐ)養成一(yī)個(gè)好(hǎo)(hǎo)的學習态度、學習習慣，這(zhè)個(gè)過程不僅特别重要，更要通過巧妙的方法讓孩子(zǐ)們接受，這(zhè)就(jiù)需要一(yī)個(gè)老師不斷打磨自己的教學方式。 比如(rú)有的小朋(péng)友上(shàng)課特别調皮，我就(jiù)會很嚴肅地給他講課堂紀律必須要遵守。在禮儀方面，下(xià)棋前我會讓孩子(zǐ)們先坐端正，小手放(fàng)大腿上(shàng)，向對方說(shuō)請多指教，下(xià)棋過程中不能(néng)說(shuō)話(huà)，剛開始下(xià)棋讓他們一(yī)定要控制好(hǎo)(hǎo)時(shí)間(jiān)，主動思考。 上(shàng)課時(shí)，我會先觀察每個(gè)小朋(péng)友的言行舉止，了(le)解他這(zhè)麽做背後的目的是什(shén)麽。
黃(huáng)老師引導孩子(zǐ)積極面對問題
每次上(shàng)課，我都會嚴肅地先講一(yī)下(xià)課堂紀律，然後點名，哪位小朋(péng)友遵守了(le)課堂紀律就(jiù)會得到獎勵。然後我會根據課件先複習，在講知識點的時(shí)候我會融入許多有趣的小故事(shì)，孩子(zǐ)們都會聽(tīng)得特别開心。
在回答(dá)問題時(shí)，我設計了(le)一(yī)個(gè)傳棒子(zǐ)的遊戲，所有小朋(péng)友都舉手的時(shí)候，拿一(yī)個(gè)大橡皮讓他們傳遞，傳遞到誰手裏，就(jiù)讓誰回答(dá)問題。我希望在課堂上(shàng)，讓每個(gè)孩子(zǐ)都有很強的參與感，每個(gè)小朋(péng)友都會被輪到做題，在講定式時(shí)，我也(yě)會以小朋(péng)友們的名字代入，以故事(shì)的形式給他們舉例子(zǐ)，孩子(zǐ)們特别喜歡。
02 先讓孩子(zǐ)們接受你，這(zhè)是提高課堂互動的竅門
在圍棋教學中，一(yī)定要随時(shí)關(guān)注到每個(gè)孩子(zǐ)，多和他們握握手、一(yī)起聊天，多接觸之後孩子(zǐ)才會消除和老師之間(jiān)的陌生(shēng)感。尊重每一(yī)個(gè)孩子(zǐ)，多給他們鼓勵，讓孩子(zǐ)們在快(kuài)樂(yuè)教學中有所收獲。
解決好(hǎo)(hǎo)每個(gè)孩子(zǐ)身(shēn)上(shàng)的問題，才會使整個(gè)班級有更好(hǎo)(hǎo)的學習氛圍。我曾教過一(yī)對小姐弟，姐姐上(shàng)一(yī)年級，弟弟上(shàng)幼兒(ér)園，每次兩個(gè)孩子(zǐ)做題，他們的媽媽都沒時(shí)間(jiān)輔導。我就(jiù)跟家長溝通，周末有空的話(huà)可以到學校(xiào)來(lái)我帶着他們一(yī)起做一(yī)個(gè)小時(shí)的練習題。
黃(huáng)老師與孩子(zǐ)們一(yī)起練習
在持續了(le)兩個(gè)多月(yuè)(yuè)的時(shí)間(jiān)後，孩子(zǐ)們的進步很大，如(rú)果不做，他們上(shàng)課的狀态就(jiù)會差很多，我還會單獨陪他們做作(zuò)業，倆個(gè)孩子(zǐ)的學習狀态明顯有所改善，做題也(yě)是正确率越來(lái)越高。現(xiàn)在兩個(gè)孩子(zǐ)已經順利升班了(le)，我也(yě)跟現(xiàn)在的任課老師溝通了(le)，讓老師繼續帶着他們再做做題。
這(zhè)位家長挺感激的，還送了(le)我一(yī)面錦旗表示感謝，她說(shuō)感謝老師的認真負責、有耐心，我當時(shí)還挺驚喜的，作(zuò)為(wèi)老師，看到小朋(péng)友們一(yī)點點在進步就(jiù)是最開心的事(shì)了(le)，他們能(néng)夠更加熱愛圍棋，堅持學下(xià)去，我就(jiù)覺得很欣慰。
03 不斷增強自身(shēn)素質，陪伴孩子(zǐ)們一(yī)起成長
圍棋需要常學常新(xīn)，做老師也(yě)是一(yī)樣，想要對孩子(zǐ)起到積極的教育意義，幫助孩子(zǐ)們學棋、漲棋，作(zuò)為(wèi)教師就(jiù)必須不斷地學習，加深對圍棋的領悟。我很喜歡圍棋教師這(zhè)份職業，也(yě)對它敬重有加，因此我每天都會下(xià)至少1盤棋，每周做100道以上(shàng)的死活題。
除了(le)日常訓練外，我還會參加總部的培訓，對于總部老師講的題目、複盤課我也(yě)會去認真觀看，此外我也(yě)很喜歡和校(xiào)區高段位的老師們下(xià)棋，然後請他們幫我複盤，也(yě)會交流教學經驗，将我的課堂氛圍打磨得更好(hǎo)(hǎo)。
在日常備課中，我也(yě)要及時(shí)了(le)解到課件中的重難點，分(fēn)清主次，合理(lǐ)地安排好(hǎo)(hǎo)課堂時(shí)間(jiān)。課堂上(shàng)我會将小棋子(zǐ)拟人(rén)化(huà)，讓小朋(péng)友們對每個(gè)知識點記憶深刻，對于理(lǐ)解能(néng)力不是很強的小朋(péng)友，我讓他上(shàng)來(lái)做題，我會舉例子(zǐ)這(zhè)兩個(gè)棋子(zǐ)就(jiù)是班上(shàng)的誰和誰，讓他更有代入感，更快(kuài)理(lǐ)解知識點。對于學得快(kuài)的小朋(péng)友，我還會給他一(yī)次嘗試做小老師的機會，讓他帶着小朋(péng)友們做題，他可以給大家講一(yī)講題，或者幫助其他小朋(péng)友。
黃(huáng)老師給小朋(péng)友下(xià)指導棋
我認為(wèi)學棋最重要的是幫助小朋(péng)友們在心态上(shàng)的調整，有的小朋(péng)友下(xià)棋就(jiù)是不能(néng)輸，不能(néng)錯，不會愛哭鬧。我會教他們往更深層次去理(lǐ)解，輸了(le)帶他們去反思，可以更好(hǎo)(hǎo)地幫助小朋(péng)友們去自我強大。
作(zuò)為(wèi)聶道老師的同時(shí)我也(yě)是一(yī)位家長，我的兩個(gè)孩子(zǐ)也(yě)在聶道學圍棋，但(dàn)由于工作(zuò)繁忙，我幾乎所有時(shí)間(jiān)都分(fēn)配給學生(shēng)們了(le)，沒什(shén)麽時(shí)間(jiān)陪她們，其實感覺挺虧欠她們的。她們平時(shí)學習都是爸爸在管，課堂上(shàng)也(yě)主要靠老師，我也(yě)沒什(shén)麽時(shí)間(jiān)去輔導她們。
圍棋對一(yī)個(gè)人(rén)的一(yī)生(shēng)改變特别大，希望我的學生(shēng)們和我的兩個(gè)孩子(zǐ)都能(néng)在圍棋學習中，鍛煉出更好(hǎo)(hǎo)的思考力和決策力。在生(shēng)活中耐心思考，能(néng)夠促進家庭成員(yuán)間(jiān)的互動和交流，在工作(zuò)中，有很好(hǎo)(hǎo)的思考力和決策力，也(yě)能(néng)讓人(rén)更積極，因為(wèi)圍棋一(yī)直強調的是和諧公正與誠信。
