聶道之星丨圍棋市(shì)冠軍是如(rú)何煉成的？李承澤：打譜的時(shí)光最開心
李承澤的爸爸是典型的理(lǐ)性型家長，對孩子(zǐ)的興趣選擇非常謹慎，不僅要考察孩子(zǐ)喜歡什(shén)麽，更要看孩子(zǐ)能(néng)否堅持下(xià)去。
而李承澤對圍棋的熱愛顯然得到了(le)他的認可，不僅從接觸開始就(jiù)表現(xiàn)出對圍棋的熱愛，更是經常書不離手，沉迷于研究圍棋。看到孩子(zǐ)對圍棋的熱情如(rú)此高漲，李承澤父親開始在市(shì)面上(shàng)物色圍棋教育機構，在多方評估和比較後堅定地選擇了(le)聶道。
“我們對圍棋并不了(le)解，但(dàn)聶老的名字是如(rú)雷貫耳的，再加上(shàng)試聽(tīng)課的老師非常熱情、負責，一(yī)下(xià)子(zǐ)就(jiù)給我們留下(xià)了(le)很深的印象。再加上(shàng)老師在上(shàng)完課後直接對孩子(zǐ)進行了(le)一(yī)個(gè)圍棋學習的綜合評估，這(zhè)點讓我感覺聶道對圍棋教學的負責程度是非常高的，作(zuò)為(wèi)家長能(néng)遇到一(yī)個(gè)對孩子(zǐ)負責的機構是非常讓人(rén)心安的。”李承澤爸爸說(shuō)。
而從一(yī)個(gè)普通學員(yuán)到南(nán)甯市(shì)冠軍，聶道的教學質量也(yě)沒有讓李承澤爸爸失望。
對弈中的李承澤
雖然如(rú)今取得了(le)喜人(rén)的成績，不過在學棋之初李承澤也(yě)遇到了(le)所有孩子(zǐ)們都會遇到的問題—失敗。
李承澤爸爸表示，在學棋之初李承澤接受到的失敗經曆很多，有時(shí)候甚至輸到掉眼淚。不過好(hǎo)(hǎo)在他的适應能(néng)力很強，在老師的耐心開導和練習增多後，孩子(zǐ)逐漸能(néng)夠面對勝負，并将精力更好(hǎo)(hǎo)地投入到之後的學習當中，對此李承澤表示：
“我覺得我現(xiàn)在更耐輸一(yī)點了(le)。”
比賽中專注的李承澤
在克服輸棋的心态後，李承澤的學習熱情大幅上(shàng)漲。這(zhè)點不僅表現(xiàn)在課上(shàng)他變得更投入了(le)，在課下(xià)，李承澤自己的練習頻率也(yě)非常高，這(zhè)給他的爸爸帶來(lái)了(le)深刻的印象。
“有一(yī)段時(shí)間(jiān)，他廢寝忘食地整日看書研究、擺盤，還一(yī)邊自言自語地教我們怎麽下(xià)棋。暑假寄宿在外婆家時(shí)外婆也(yě)反映孩子(zǐ)整天都在拿着書打譜，尋找快(kuài)速逆轉的局面，這(zhè)讓我們感到既驚喜又羨慕，畢竟人(rén)一(yī)生(shēng)當中，能(néng)有如(rú)此高漲的熱情去投入一(yī)件事(shì)的機會，實際上(shàng)并不多。”李承澤爸爸總結道。
在李承澤家的書架上(shàng)，不知不覺已經堆滿了(le)圍棋的書籍和各種各樣的練習冊，據李承澤爸爸介紹，這(zhè)些(xiē)書籍包含的圍棋類型各樣，包括手筋題、中盤對決、布局、定式、死活題、官子(zǐ)等等技巧訓練，李承澤總是在不停地研究它們，在書籍中尋找提升自己的方法。
李承澤總是題不離手
在這(zhè)樣的刻苦練習下(xià)，李承澤的棋力有了(le)飛躍一(yī)般的成長，僅用1年時(shí)間(jiān)就(jiù)從業餘1段升到了(le)業餘4段，這(zhè)個(gè)成績得到了(le)同學和老師們的一(yī)緻認可，并且李承澤爸爸還驚訝地發現(xiàn)，孩子(zǐ)的學習進步不僅體(tǐ)現(xiàn)在棋藝上(shàng)，在生(shēng)活中孩子(zǐ)心态變得更加沉穩，看東西(xī)也(yě)不僅局限于事(shì)情的表象，而是更加關(guān)注事(shì)物運行的規律，這(zhè)種學習思維是同齡人(rén)很少具備的。
“我很滿意圍棋對李承澤的塑造作(zuò)用。”李承澤爸爸說(shuō)。
在選擇圍棋學校(xiào)的過程中，李承澤爸爸不止一(yī)次地提到了(le)他最看重的三要素：老師是否專業、師資力量是否雄厚、課程編排是否科學。
而聶道南(nán)甯三祺廣場(chǎng)的趙老師，則滿足了(le)李承澤爸爸所有的需求。
“趙老師授課很專業，我去看過他的授課，他能(néng)夠及時(shí)指出孩子(zǐ)下(xià)得好(hǎo)(hǎo)的棋和下(xià)得不好(hǎo)(hǎo)的棋，并做針對性的指導，這(zhè)就(jiù)使孩子(zǐ)在平時(shí)的下(xià)棋中養成了(le)好(hǎo)(hǎo)的習慣，有助于快(kuài)速提升。”李承澤爸爸說(shuō)。
身(shēn)着聶道訓練服參加比賽的李承澤
事(shì)實上(shàng)，李承澤的進步不僅得益于他個(gè)人(rén)的努力，更源自于老師的悉心教導。在業餘1段接手李承澤的教學工作(zuò)後，趙老師在技巧、心态以及大賽調整方面給了(le)李承澤非常多的幫助，并在一(yī)次次地複盤過程中幫助他查漏補缺，如(rú)果說(shuō)李承澤的努力就(jiù)像火(huǒ)箭内部蓄勢待發的燃料的話(huà)，那麽趙老師無疑就(jiù)是點燃那團火(huǒ)的第一(yī)顆火(huǒ)星。
“我最喜歡趙老師講課了(le)，因為(wèi)在他的課堂上(shàng)我可以收獲到許多知識，學到很多技巧，這(zhè)些(xiē)在我比賽時(shí)都能(néng)用得上(shàng)，趙老師給了(le)我們許多比賽經驗。”李承澤說(shuō)。
對于趙老師的教導細節，李承澤爸爸也(yě)深有體(tǐ)會：
“趙老師在跟家長溝通時(shí)，能(néng)夠了(le)解到每一(yī)個(gè)孩子(zǐ)的優缺點，适當地給家長們一(yī)些(xiē)建議(yì)。像我們孩子(zǐ)官子(zǐ)布局上(shàng)比較突出，中盤差一(yī)點，趙老師就(jiù)會推薦給我們一(yī)些(xiē)死活題做一(yī)做。每次比賽前，特别是下(xià)網棋，趙老師都會及時(shí)給家長做指導，教我們該如(rú)何正确監督孩子(zǐ)下(xià)棋。可以說(shuō)孩子(zǐ)之前每一(yī)次升段比賽那麽順利，趙老師的功勞占了(le)一(yī)半！”
在趙老師眼中，李承澤不僅是位出色的學員(yuán)和弟子(zǐ)，更擁有旁人(rén)鮮有的圍棋心境，趙老師認為(wèi)，正是這(zhè)種心境上(shàng)的力量，才讓李承澤進步如(rú)此之快(kuài)，而這(zhè)種心境，就(jiù)是對圍棋比賽、對圍棋的尊重和熱愛。
在學圍棋的初期，孩子(zǐ)們經常因為(wèi)輸棋而難過，但(dàn)在高段位中這(zhè)樣的情況卻是很少出現(xiàn)，由于孩子(zǐ)們早已“身(shēn)經百戰”，因此情緒調節能(néng)力都得到了(le)很好(hǎo)(hǎo)的鍛煉，而在這(zhè)樣的情況下(xià)能(néng)夠三次在賽場(chǎng)上(shàng)把對手“下(xià)哭”，則說(shuō)明了(le)李承澤在棋藝和心态上(shàng)的強大。
能(néng)把對手下(xià)哭，說(shuō)明對手很可能(néng)在棋局中期一(yī)度有了(le)巨大領先，但(dàn)卻被翻盤，隻有在這(zhè)樣的落差下(xià)高段位的孩子(zǐ)們才會懊悔難過。
李承澤爸爸對孩子(zǐ)在比賽上(shàng)的強韌也(yě)是印象深刻，而最近一(yī)次就(jiù)是孩子(zǐ)升業餘4段的比賽，那場(chǎng)比賽給了(le)他非常深刻的印象：
“當時(shí)比賽一(yī)共是7盤棋，前六盤4勝2負，如(rú)果能(néng)赢下(xià)最後一(yī)局就(jiù)是穩穩地通過考試，但(dàn)在布局階段出現(xiàn)失誤，中腹被對手破空一(yī)度輸8目以上(shàng)，然而在賽場(chǎng)上(shàng)他依舊保持了(le)鎮定，并不斷尋找機會，并最終在官子(zǐ)階段設下(xià)陷阱并反敗為(wèi)勝，這(zhè)種在比賽上(shàng)強大的心理(lǐ)素質是圍棋帶給孩子(zǐ)的寶藏”。
比賽中的李承澤表現(xiàn)出超高的專注力與心理(lǐ)素質
其實圍棋的高段位比賽中，大家的技巧都是平分(fēn)秋色，這(zhè)種時(shí)候更看重在賽場(chǎng)上(shàng)的心理(lǐ)素質，圍棋業内也(yě)稱這(zhè)種心态為(wèi)“勝負師”，意思就(jiù)是越到重要的比賽上(shàng)，面對壓力越能(néng)發揮出自己本來(lái)甚至超越自己狀态的心境。勝負師的強大能(néng)讓孩子(zǐ)在比賽中發揮得更好(hǎo)(hǎo)。
在前不久剛舉辦完的2023年南(nán)甯市(shì)青少年圍棋、象棋、國際象棋比賽中，李承澤頂着39度高燒，取得了(le)8歲組的冠軍戰績，邊發燒邊吃藥邊比賽，李承澤早已忘記了(le)自己還在生(shēng)病，全身(shēn)心投入到比賽中。
李承澤的媽媽在比賽前對他非常擔心，甚至一(yī)度勸阻他去比賽。然而李承澤對圍棋的熱愛和對團體(tǐ)賽的責任感讓他不能(néng)輕言放(fàng)棄，最終在和媽媽的反複商(shāng)量下(xià)獲得了(le)參賽的保證。
最終李承澤用驚人(rén)的毅力和專注力完成了(le)比賽，并取得了(le)個(gè)人(rén)組冠軍、團體(tǐ)組優異的好(hǎo)(hǎo)成績，這(zhè)也(yě)讓李承澤的爸爸媽媽喜出望外，看到孩子(zǐ)的各方面都得到了(le)成長，作(zuò)為(wèi)家長他們感到很開心。
奪冠後的李承澤
對于輔導孩子(zǐ)學棋的經驗，李承澤爸爸也(yě)有自己的小秘訣，他說(shuō)：
“家長首先要引導孩子(zǐ)，圍棋不隻有輸赢，更重要的是過程中，有沒有收獲，學習圍棋要有一(yī)個(gè)好(hǎo)(hǎo)的價值觀。其次是在孩子(zǐ)下(xià)棋失敗時(shí)要給他鼓勵，在他驕傲自滿時(shí)要告訴他還有很多路(lù)要走，要一(yī)步一(yī)個(gè)腳印，踏踏實實去走。再次是一(yī)定要堅持，堅持了(le)才會有所收獲，希望他能(néng)夠把圍棋的學習好(hǎo)(hǎo)好(hǎo)(hǎo)堅持下(xià)去，我們也(yě)會一(yī)直陪伴他堅持。”
