聶道之星丨不到2年便達到業餘5段，陳景行：經曆比賽越多狀态越好(hǎo)(hǎo)，要時(shí)常總結

這(zhè)位進步神速的小棋手名叫陳景行，雖然才8歲，卻已經是業餘5段的圍棋高手了(le)。

讓陳景行快(kuài)速進步的原因有很多，不過在陳景行媽媽看來(lái)，興趣也(yě)許就(jiù)是他最好(hǎo)(hǎo)的老師。

“他在幼兒(ér)園時(shí)，老師會通過五子(zǐ)棋的方式與孩子(zǐ)下(xià)棋，當時(shí)陳景行下(xià)得很好(hǎo)(hǎo)，我覺得應該激勵孩子(zǐ)，就(jiù)給他買了(le)一(yī)副五子(zǐ)棋，結果裏面贈送了(le)圍棋的棋譜，他自己喜歡也(yě)就(jiù)慢(màn)慢(màn)開始研究下(xià)圍棋，沒想到興緻越來(lái)越大，看到孩子(zǐ)這(zhè)麽感興趣，我也(yě)就(jiù)開始幫他尋找圍棋班，讓他能(néng)夠盡情下(xià)棋。”

在聶道的試聽(tīng)課上(shàng)，陳景行對圍棋表現(xiàn)出了(le)濃厚的興趣，不僅課上(shàng)認真聽(tīng)講，課下(xià)還要拉着老師繼續下(xià)，看着孩子(zǐ)對圍棋的這(zhè)股“興奮勁兒(ér)”，陳景行媽媽清楚圍棋很可能(néng)是孩子(zǐ)的興趣所在，因此也(yě)就(jiù)毫不猶豫地報(bào)了(le)名。

結果也(yě)正如(rú)她所料，在課上(shàng)陳景行對圍棋表現(xiàn)出了(le)強烈的好(hǎo)(hǎo)奇心，經常纏着老師問東問西(xī)。不過讓她驚訝的是，孩子(zǐ)的學習進度非常快(kuài)，老師不止一(yī)次說(shuō)過他的理(lǐ)解能(néng)力很好(hǎo)(hǎo)，完全足夠插班進行學習。

“聶道的環境很好(hǎo)(hǎo)，孩子(zǐ)在裏面上(shàng)課，家長坐在外面等，教室裏的棋盤、櫃子(zǐ)都非常整潔幹淨。他學8個(gè)月(yuè)(yuè)定了(le)15級，就(jiù)參加了(le)貴州省第十四屆‘建工杯’兒(ér)童圍棋象棋賽，取得了(le)第二名的成績，我當時(shí)非常驚訝。”陳景行媽媽說(shuō)。

在家練習的陳景行

在生(shēng)活中，陳景行是非常努力的孩子(zǐ)，從正式學習圍棋開始，陳景行每天都要保證自己至少下(xià)一(yī)盤棋，并擺一(yī)擺老師講過的棋，做一(yī)做死活題。興緻到了(le)，他還會看一(yī)些(xiē)經典名局和職業棋手的對弈視(shì)頻，并從中去觀察高手們的行棋方式。

而這(zhè)樣的習慣，他一(yī)堅持就(jiù)是三年。

勤奮的練習，是陳景行進步的訣竅

陳景行媽媽對孩子(zǐ)的這(zhè)個(gè)好(hǎo)(hǎo)習慣也(yě)是深有感觸，在她看來(lái)任何事(shì)情想要做好(hǎo)(hǎo)都必須要付出努力，圍棋也(yě)不例外，隻不過在過程中，家長們也(yě)能(néng)通過一(yī)些(xiē)“小技巧”去幫助孩子(zǐ)。

“我們對他的理(lǐ)念就(jiù)是他喜歡什(shén)麽我們就(jiù)帶他接觸什(shén)麽，而當我們發現(xiàn)孩子(zǐ)在圍棋上(shàng)的優勢的時(shí)候，我們就(jiù)會去有意的提醒他、鼓勵他，幫助他制定一(yī)些(xiē)‘小目标’，讓他能(néng)夠更好(hǎo)(hǎo)地投入進去。”

有這(zhè)麽一(yī)位“可靠”的後援，陳景行的進步速度很快(kuài)，雖然剛開始也(yě)經曆了(le)包括輸棋在内的很多挫折，但(dàn)在媽媽的鼓勵下(xià)都成功克服了(le)，并且進步更快(kuài)了(le)。

“最開始下(xià)棋輸了(le)棋也(yě)會比較在意，會有點沮喪，後來(lái)我就(jiù)不會那麽在意了(le)，輸赢不重要，要好(hǎo)(hǎo)好(hǎo)(hǎo)去下(xià)才更重要。”陳景行說(shuō)。

在良好(hǎo)(hǎo)的習慣和媽媽的幫助下(xià)，陳景行的進步速度很快(kuài)，僅僅8個(gè)月(yuè)(yuè)就(jiù)通過比賽升入了(le)業餘1段，在聶道的學習中也(yě)是接連跳(tiào)班，很快(kuài)便進入了(le)N6班。雖然媽媽有些(xiē)擔心過快(kuài)的速度會讓孩子(zǐ)的基礎變得不紮實，但(dàn)每每看到孩子(zǐ)在台燈下(xià)自學的身(shēn)影，這(zhè)樣的顧慮也(yě)就(jiù)煙(yān)消雲散了(le)。

“孩子(zǐ)在學習圍棋後，抗挫折能(néng)力增強了(le)，在那之前特别好(hǎo)(hǎo)強，有些(xiē)輸不起的樣子(zǐ)，後來(lái)即使輸棋他也(yě)不會沮喪，而是仔細分(fēn)析問題。學圍棋後，他的專注力也(yě)提高了(le)許多，之前好(hǎo)(hǎo)動，現(xiàn)在下(xià)一(yī)到三盤都能(néng)坐得住，邏輯思維能(néng)力也(yě)明顯增強了(le)，去參加奧數選拔賽，也(yě)明顯有了(le)優勢。”陳景行的媽媽欣慰地說(shuō)道。

好(hǎo)(hǎo)學生(shēng)自然也(yě)需要一(yī)個(gè)好(hǎo)(hǎo)老師，而對于陳景行來(lái)說(shuō)，聶道朱老師就(jiù)是他學棋路(lù)上(shàng)的良師益友，朱老師的耐心指導和對每個(gè)孩子(zǐ)的關(guān)心，都給陳景行留下(xià)了(le)深刻的印象，也(yě)是他最喜歡的老師。

“我跟朱老師學習了(le)兩年，最喜歡他上(shàng)課時(shí)下(xià)棋的環節，下(xià)棋分(fēn)為(wèi)兩種：循環賽和擂台賽。循環賽是三人(rén)賽，一(yī)個(gè)人(rén)和一(yī)個(gè)人(rén)下(xià)，赢得再跟另一(yī)個(gè)更強的人(rén)下(xià)，最後選出第一(yī)名。擂台賽是分(fēn)成兩對，一(yī)隊五個(gè)人(rén)，一(yī)共下(xià)2-3個(gè)星期，下(xià)滿5-6局，決出勝利的隊。”

在進入朱老師的班級前，陳景行的圍空有點弱，在跟朱老師學習後他的圍空提升了(le)許多。朱老師表揚他下(xià)棋時(shí)膽子(zǐ)大，敢去殺棋，但(dàn)是圍空差一(yī)點，有時(shí)候沒找到要點，要注意圍空，不要讓對方圍起來(lái)，有時(shí)候自己要多圍一(yī)點，不要被對方給圍住。

朱老師在教學中很有自己的方法，他能(néng)夠根據孩子(zǐ)們不同的特點進行教學，學生(shēng)們都很喜歡他，對此陳景行的媽媽也(yě)深有感觸：

“我對朱老師的印象是他比較嚴肅、認真，對小孩的要求比較高，要求學生(shēng)們每周都要下(xià)棋，要完成作(zuò)業。他其實私下(xià)裏對孩子(zǐ)們又是非常關(guān)心且負責的。之前我家孩子(zǐ)上(shàng)線上(shàng)複盤課，每堂課他都會關(guān)注孩子(zǐ)的知識吸收情況，這(zhè)讓我們家長感到非常放(fàng)心。”

經過朱老師的指導，陳景行不但(dàn)将自己的長處發揮得更加得心應手了(le)，也(yě)不斷補足了(le)在圍空方面的不足。在這(zhè)個(gè)基礎上(shàng)他面對比賽也(yě)就(jiù)更自信了(le)。

不過談及比賽，陳景行表現(xiàn)得非常興奮，也(yě)有很多比賽經驗想要分(fēn)享給大家。

在學圍棋的過程中，陳景行是一(yī)名非常喜歡比賽的小棋手，甚至有時(shí)候會“以戰養戰”，通過大量的比賽來(lái)調整自己的競技狀态，越是連着的比賽，他的表現(xiàn)就(jiù)會越好(hǎo)(hǎo)。

激烈的比賽對腦力和體(tǐ)力都是不小的消耗，但(dàn)陳景行卻甘之如(rú)饴，他認為(wèi)每場(chǎng)比賽對他來(lái)說(shuō)都是一(yī)次不斷總結、不斷提升的過程，每場(chǎng)比賽都會讓自己變得更強，因此也(yě)就(jiù)更有動力了(le)。此外，通過比賽他還與許多對手都成為(wèi)了(le)朋(péng)友，比賽漸漸就(jiù)變成了(le)朋(péng)友間(jiān)的聚會，自然也(yě)就(jiù)更有動力了(le)。

 通過比賽，陳景行不僅提升了(le)棋力，更認識了(le)很多朋(péng)友

不僅如(rú)此，通過比賽陳景行的心态也(yě)越來(lái)越好(hǎo)(hǎo)了(le)，特别是在去年升業餘5段的比賽中，面對多個(gè)成人(rén)棋手他依舊發揮出色，這(zhè)甚至都給比賽裁判留下(xià)了(le)很深的印象。

“孩子(zǐ)在考業餘5段時(shí)，心态穩了(le)很多，這(zhè)裏面一(yī)般都是比較大的，五六年級、初中，甚至還有成人(rén)，我也(yě)沒抱太大希望。他比賽時(shí)狀态很好(hǎo)(hǎo)，前三局都赢了(le)第四局和成人(rén)對局，我以為(wèi)他會很緊張，沒想到他的内心鍛煉得越來(lái)越強大，發揮得很好(hǎo)(hǎo)，排到了(le)第5名，前4名都是成人(rén)，裁判都很驚訝，後來(lái)還給聶道校(xiào)長發了(le)和成人(rén)下(xià)棋的照片，我一(yī)下(xià)子(zǐ)覺得孩子(zǐ)好(hǎo)(hǎo)像真的長大了(le)。”陳景行的媽媽驚喜地說(shuō)道。

不過既然是比賽，那麽肯定也(yě)有遺憾的時(shí)候，對陳景行來(lái)說(shuō)，他始終忘不了(le)今年第十六屆“建工杯”兒(ér)童圍棋賽的最後一(yī)盤：

“我前面的成績一(yī)直都很好(hǎo)(hǎo)，赢了(le)9盤輸了(le)一(yī)盤，如(rú)果這(zhè)盤棋我再赢，就(jiù)有希望奪冠了(le)，可是後來(lái)挺遺憾的，我出來(lái)就(jiù)哭了(le)。對手是個(gè)比我大兩歲的哥哥，他基本都是穩居第一(yī)名，我當時(shí)心裏也(yě)挺緊張的。最開始我們下(xià)得很平常，中間(jiān)我一(yī)直在穩紮穩打，一(yī)直在圍空，可是後面到了(le)收官的時(shí)候，我由于計算(suàn)失誤，數目數錯了(le)，漏掉了(le)一(yī)口氣，直接跟他拼殺，就(jiù)輸掉了(le)。”

建工杯的比賽陳景行雖然沒有奪冠，但(dàn)冷靜下(xià)來(lái)的他馬上(shàng)便開始總結失敗的經驗，他認為(wèi)自己應該更加冷靜，不能(néng)着急，要算(suàn)好(hǎo)(hǎo)再下(xià)，出現(xiàn)了(le)失誤實在是可惜，今後要更加穩紮穩打才行。

如(rú)今，已經業餘5段的陳景行依舊每天捧着棋盤鑽研圍棋，圍棋早已成為(wèi)他生(shēng)活中的樂(yuè)趣所在，看着孩子(zǐ)認真的模樣，陳景行媽媽希望他能(néng)夠“獨收萬籁心，于此一(yī)枰競”，在黑白的世界中，體(tǐ)會到成長的快(kuài)樂(yuè)。