學圍棋的三道“坎”，你邁過了(le)幾道？

作(zuò)為(wèi)一(yī)個(gè)思考的遊戲，圍棋的“爽”點之一(yī)就(jiù)在于自己的突破與成長，比如(rú)在漫長的思考過後走出的一(yī)步妙手，或是在敵人(rén)重重包圍之下(xià)巧妙地脫出，都會讓人(rén)産生(shēng)極大的快(kuài)樂(yuè)。

科學家發現(xiàn)，在思考成功後人(rén)腦會大量分(fēn)泌多巴胺和内啡肽，這(zhè)兩種物質都能(néng)給人(rén)帶來(lái)極大的快(kuài)樂(yuè)和滿足感，讓人(rén)們越學越想學，越研究越上(shàng)瘾。

但(dàn)在實際學習的過程中，我們往往都會遇到瓶頸期，在瓶頸期我們也(yě)會遭遇到很多困難，甚至打擊自信心。在圍棋學習的路(lù)上(shàng)，也(yě)有三道被普遍認為(wèi)是難點的“坎”，是學習的重點和難點所在，而跨過了(le)它們也(yě)就(jiù)意味着你對圍棋的理(lǐ)解上(shàng)升到了(le)一(yī)個(gè)新(xīn)的階段。

那麽今天我們就(jiù)來(lái)看看，這(zhè)個(gè)學圍棋的關(guān)鍵時(shí)期，究竟有哪三個(gè)。

從最基本的規則開始，你開始了(le)解圍棋的世界，但(dàn)無論是打吃、還是高深點的定式、接不歸，你會發現(xiàn)所有的知識最終都指向了(le)一(yī)個(gè)目标——實戰。但(dàn)在實戰的過程中，面對對手千奇百怪的棋路(lù)，你不可避免地會迷茫，甚至會不知所措，被吃掉子(zǐ)更可能(néng)會産生(shēng)很大的挫敗感，這(zhè)就(jiù)是學圍棋的第一(yī)道坎——初學者的實戰。

在這(zhè)個(gè)過程中，你可能(néng)會經曆相當多的挫折，而棋力成長更是需要一(yī)步一(yī)步地去學習定式，複盤練習，而如(rú)果能(néng)夠克服這(zhè)一(yī)點，你會發現(xiàn)圍棋的世界其實是豐富多彩的。

2 業餘1段，50%人(rén)的終點

根據統計，目前圍棋水平達到業餘1段的人(rén)隻有不到50%，而業餘1段（野狐3k-2D），作(zuò)為(wèi)業餘級位業餘段位的分(fēn)水嶺，其意義也(yě)是相當明顯的，從這(zhè)一(yī)階段開始，你才真正算(suàn)是對局部攻殺有了(le)一(yī)定的理(lǐ)解，并真正開始着眼于全局。

如(rú)果說(shuō)對啓蒙的人(rén)們來(lái)說(shuō)圍棋世界完全是帶探索的“未知”的話(huà)，那麽想要達到業餘1段，就(jiù)必須對學過的定式有着深入的理(lǐ)解，無論是死活計算(suàn)還是自己熟悉的定式在實戰中的應用，業餘1段都要求棋手們能(néng)夠做到遊刃有餘，并且在實戰過程當中還能(néng)管住很多下(xià)手，如(rú)果發展順利的話(huà)，可以走出一(yī)個(gè)失誤不多的布局階段，不會出現(xiàn)突然就(jiù)被吃掉很多瞬間(jiān)死亡的情況。

業餘1段的棋手們在下(xià)棋中更加審時(shí)度勢，出現(xiàn)大失誤的情況大大減少

當然想達到這(zhè)個(gè)階段也(yě)并非易事(shì)，據統計想要達到業餘1段需要600-800小時(shí)的學習，需要孩子(zǐ)1年左右的學習時(shí)間(jiān)。特别是在業餘1級到業餘1段的過程，孩子(zǐ)們要經曆比賽的曆練，相比日常對弈，比賽對孩子(zǐ)們的計算(suàn)力、抗壓力、定式的掌握能(néng)力都是不小的考驗，也(yě)因此這(zhè)個(gè)階段成為(wèi)了(le)橫在很多孩子(zǐ)們面前的“坎”。

3 業餘5段

如(rú)果說(shuō)啓蒙是規則、業餘1段是定式的話(huà)，那麽業餘5段對孩子(zǐ)的考驗可以總結為(wèi)兩個(gè)字——認知。

在業餘階段的學習中，幾乎可以用“一(yī)步一(yī)重天”來(lái)形容，每一(yī)個(gè)段位之間(jiān)的差距都是非常明顯的，棋手們“越級”戰鬥的勝率自然也(yě)是極低(dī)的，這(zhè)是因為(wèi)業餘階段需要孩子(zǐ)們在既有知識的基礎上(shàng)，産生(shēng)自己的“認知”，并根據自己行棋的長處和短處來(lái)制定戰略。

在到了(le)業餘5段，棋手們雖然無法徹底改變自己的習慣，但(dàn)會對自己的優劣勢有着清晰地認知，比如(rú)說(shuō)擅長進攻的人(rén)會盡量把戰鬥控制在局部，用自己的力量壓垮對手，而擅長大局的棋手則會盡量拖住對方，将棋局引向自己擅長的部分(fēn)。

到了(le)業餘5段，棋手們對于局部的攻殺的理(lǐ)解都已經相當完善了(le)，特别是在戰鬥開始前，業餘5段的人(rén)就(jiù)已經開始評估戰役可能(néng)産生(shēng)的得失了(le)，這(zhè)讓他們在戰鬥中目标明确，也(yě)往往都能(néng)獲利。到了(le)這(zhè)個(gè)階段的孩子(zǐ)參加少兒(ér)組的比賽也(yě)基本都會拿到名次，是屬于相當高的階段。

當然想要達到這(zhè)個(gè)階段并非易事(shì)，即便是有天賦的孩子(zǐ)也(yě)需要至少2年左右的時(shí)光，即便是業餘4段突破到5段，也(yě)需要相當長時(shí)間(jiān)的打磨，這(zhè)對于孩子(zǐ)們的耐心、細心、以及比賽時(shí)的臨場(chǎng)狀态都是極大地考驗，也(yě)是三道坎中最難的一(yī)關(guān)。

那麽在知曉3個(gè)圍棋學習的“坎”之後，有沒有方法能(néng)夠快(kuài)速過渡，實現(xiàn)棋力的“鯉魚躍龍門”呢(ne)？這(zhè)裏有幾個(gè)要點，掌握了(le)它們則會讓你的過渡輕松不少。

學好(hǎo)(hǎo)圍棋靠的是什(shén)麽？在進入AI時(shí)代後，這(zhè)個(gè)答(dá)案有了(le)明顯的變化(huà)。

從我們的冠軍故事(shì)系列中不難看出，冠軍們顯然都對學棋的路(lù)徑表達出了(le)一(yī)緻的态度，辜梓豪、檀嘯、於之瑩、楊楷文等冠軍棋手在接受采訪時(shí)都表示，不斷地練習才是最好(hǎo)(hǎo)的漲棋方式。而我們也(yě)由此開始，解析我們想要實現(xiàn)棋力突破，到底靠的是什(shén)麽。

01不斷地練習

全國冠軍楊楷文在接受采訪時(shí)有一(yī)句話(huà)讓我印象非常深刻，他說(shuō)他和柯潔幾乎是同期進入聶道學棋，但(dàn)在某一(yī)個(gè)時(shí)刻，柯潔突然好(hǎo)(hǎo)像“開竅”了(le)一(yī)樣棋力突飛猛進。其實這(zhè)就(jiù)是日積月(yuè)(yuè)累練習達到的效果。

古語雲“故不積矽步，無以至千裏”。想要達到實力上(shàng)的突破，日常的練習與積累是必不可少的。圍棋是一(yī)項常練常新(xīn)、需要積累的運動，隻有在不斷地練習、實戰中，才能(néng)更多地積累心得提升理(lǐ)解，特别是在AI時(shí)代下(xià)，人(rén)們有了(le)合适的參照物，對于下(xià)法的優劣也(yě)能(néng)有大數據的支持，因此也(yě)就(jiù)更加偏向于練習了(le)。

而所有的棋手也(yě)都表示，在所有方式中，持續不斷的練習是最重要的，圍棋比拼的就(jiù)是努力的程度。

02 一(yī)個(gè)好(hǎo)(hǎo)的圍棋老師

如(rú)果說(shuō)持續的練習是火(huǒ)箭的燃料的話(huà)，那麽好(hǎo)(hǎo)的老師無疑就(jiù)是火(huǒ)箭核心的導向儀，“一(yī)個(gè)好(hǎo)(hǎo)的老師可以幫你至少少走一(yī)半的彎路(lù)”這(zhè)句話(huà)在圍棋領域絕非空穴來(lái)風(fēng)，在近代有吳清源、木谷實一(yī)派，現(xiàn)代有曹薰铉、李昌鎬師徒，聶衛平、常昊師徒等案例，可以說(shuō)好(hǎo)(hǎo)的老師絕對是學棋路(lù)上(shàng)不可缺少的巨大助力。

木谷實培養了(le)包括小林光一(yī)、大竹英雄在内的一(yī)衆日本“超一(yī)流”高手，堪稱圍棋老師的典範

在學習的過程中，一(yī)個(gè)優秀的老師不僅能(néng)夠幫助你指出局中的錯誤，更能(néng)幫你指出最快(kuài)改正問題的方向，讓你“力有所及”。特别是在一(yī)些(xiē)有關(guān)瓶頸期的問題上(shàng)，好(hǎo)(hǎo)的老師由于經曆過這(zhè)些(xiē)，會給予學生(shēng)們非常有效的建議(yì)，讓學生(shēng)們快(kuài)速跨過這(zhè)些(xiē)“坎”，實現(xiàn)棋力的快(kuài)速提升。

03 優秀的教學體(tǐ)系

在過去，由于圍棋沒有統一(yī)的教學體(tǐ)系，教學過程整體(tǐ)上(shàng)是相當淩亂的，老師們也(yě)基本上(shàng)是想到哪教到哪，在教學過程中就(jiù)很容易遺漏知識點，影響教學效果。

對于自學的人(rén)來(lái)說(shuō)就(jiù)更是如(rú)此，教學體(tǐ)系的缺失讓他們隻能(néng)跟着書本學習，經常會有跨越自己階段的知識點出現(xiàn)，不僅理(lǐ)解不了(le)，還很容易深陷其中，難以應用。

如(rú)今随着圍棋教育的發展，科學、合理(lǐ)的教學體(tǐ)系至關(guān)重要，如(rú)果說(shuō)學棋是“一(yī)步一(yī)重天”，那麽優秀的教學體(tǐ)系無疑就(jiù)是登天的樓梯，讓人(rén)們能(néng)夠一(yī)步一(yī)個(gè)腳印地學習圍棋、掌握圍棋。

04天賦

在如(rú)今的圍棋學習中，天賦所占的比例被大大降低(dī)了(le)，甚至是到達了(le)最無關(guān)緊要的位置。在業餘5段之前的學習中，隻要自己足夠努力是總能(néng)達到的。而對于職業棋手來(lái)說(shuō)，由于已經踏入職業道路(lù)，那麽大家就(jiù)都是有天賦的，而在AI時(shí)代下(xià)，既然天賦差不多，那麽拼的則更是努力和賽場(chǎng)上(shàng)的臨場(chǎng)發揮了(le)。

熟悉圍棋比賽的人(rén)都知道，中國圍棋的厚度近兩年飛速增長。全國冠軍楊楷文也(yě)在采訪中直言：“目前中國前20的職業棋手水平都差不多，比的就(jiù)是賽場(chǎng)上(shàng)的臨場(chǎng)發揮”。

所以我們不應該擔心天賦會阻礙學圍棋，當然它還是會一(yī)定程度上(shàng)影響到學棋的效率，但(dàn)在如(rú)今的時(shí)代下(xià)，它早已不是決定性因素。