師資風(fēng)采丨丹丹老師：幫孩子(zǐ)養成良好(hǎo)(hǎo)的行為(wèi)習慣，成為(wèi)孩子(zǐ)漲棋的“關(guān)鍵一(yī)環”

小時(shí)候一(yī)次偶然的機會接觸到了(le)圍棋，是我的姐姐買了(le)圍棋，我們一(yī)起玩(wán)，那時(shí)了(le)解了(le)一(yī)些(xiē)圍棋的簡單規則。後來(lái)我學習了(le)幼師專業，到一(yī)個(gè)圍棋教培機構實習，在那裏我接受到了(le)系統的圍棋培訓。

想要成為(wèi)出色的圍棋教師，就(jiù)必須有足夠的棋力支撐才行，而對于一(yī)個(gè)“初出茅廬”的圍棋小白來(lái)說(shuō)，想要快(kuài)速上(shàng)手就(jiù)必須經曆遠(yuǎn)超常人(rén)的高強度練習，在我學習的那個(gè)時(shí)期，我每天至少下(xià)3盤棋、100道死活題并背誦定式，還會經常讓老師給我們複盤，來(lái)找問題，那段學棋的時(shí)光可謂是時(shí)間(jiān)緊任務(wù)重，每天都要接收到許多新(xīn)知識。

但(dàn)我對這(zhè)樣的學習速度還是不滿意，我是個(gè)要強的人(rén)，為(wèi)了(le)成為(wèi)最好(hǎo)(hǎo)的老師，我每天都要自己擺棋摸索，并觀看講解視(shì)頻尋找自己輸棋的原因，那時(shí)候經常不知不覺就(jiù)研究到深夜，但(dàn)我感覺累并快(kuài)樂(yuè)着。

在高強度的訓練後，我的棋力進步很快(kuài)，并具備了(le)帶課的資格，我先是從試聽(tīng)課開始帶班，一(yī)邊帶課一(yī)邊摸索圍棋的教學經驗，由于認真負責，我很快(kuài)便轉為(wèi)了(le)正式老師，我身(shēn)上(shàng)的擔子(zǐ)雖然更重了(le)，但(dàn)我也(yě)有決心去做好(hǎo)(hǎo)它。

2020年12月(yuè)(yuè)，我決定去大的平台去磨煉自己，而有多年圍棋教學經驗、内部高手如(rú)雲的聶道就(jiù)成為(wèi)了(le)我最好(hǎo)(hǎo)的選擇。

在聶道，我驚訝于聶道不僅師資硬實力十分(fēn)強悍，同時(shí)在軟件上(shàng)的配套也(yě)十分(fēn)齊全，從自研的課件到APP，這(zhè)些(xiē)都讓我感到了(le)聶道對圍棋的專注和專業，也(yě)讓我感受到了(le)圍棋教師身(shēn)上(shàng)承擔的責任，那時(shí)我就(jiù)對自己說(shuō)，在這(zhè)樣的平台裏一(yī)定要加倍努力，才能(néng)做到最好(hǎo)(hǎo)。

如(rú)今我已經在聶道三年了(le)，我在這(zhè)裏收獲了(le)豐富的教學經驗，而我也(yě)把這(zhè)些(xiē)經驗反哺到了(le)我的課堂上(shàng)來(lái)，帶領孩子(zǐ)們更好(hǎo)(hǎo)地成長。

丹丹老師在聶道

養成習慣和培養興趣隻是基礎，在這(zhè)個(gè)基礎之上(shàng)每個(gè)孩子(zǐ)由于性格不同、習慣不同等原因，都會遇到不同的瓶頸，我們作(zuò)為(wèi)老師一(yī)定要及時(shí)發現(xiàn)孩子(zǐ)們存在的不同問題，幫助他們及時(shí)地糾錯指正。

老師對學生(shēng)的關(guān)注，是學生(shēng)漲棋速度的關(guān)鍵要素之一(yī)。

我曾帶過一(yī)位一(yī)年級的小男孩兒(ér)，他是從别的教學機構轉來(lái)。剛來(lái)到我們班時(shí)，我派了(le)個(gè)中等水平的小朋(péng)友和他下(xià)棋，一(yī)開始他下(xià)得還不錯，中盤的時(shí)候崩掉了(le)，最後輸了(le)，他最大的問題就(jiù)是注意力不是特别集中，總是坐不住，經常溜号。

我在發現(xiàn)他的問題後，上(shàng)課時(shí)及時(shí)提醒他一(yī)定要坐姿端正，當他表現(xiàn)好(hǎo)(hǎo)的時(shí)候，我會特别給他及時(shí)鼓勵，誇他表現(xiàn)得很好(hǎo)(hǎo)，他還能(néng)做到表現(xiàn)得更好(hǎo)(hǎo)。

我認為(wèi)小朋(péng)友在成長階段，你認為(wèi)他可以發展成什(shén)麽樣子(zǐ)，你就(jiù)往哪個(gè)方向去培養他，在哪裏再糾正會更好(hǎo)(hǎo)些(xiē)，他就(jiù)會向着那個(gè)方向去努力，好(hǎo)(hǎo)學生(shēng)需要及時(shí)鼓勵。

通過良好(hǎo)(hǎo)的互動，小學員(yuán)們學棋都更有動力了(le)

這(zhè)個(gè)孩子(zǐ)在得到表揚後，就(jiù)會非常開心，他漸漸自己變得更自律了(le)，坐姿調整得很好(hǎo)(hǎo)，每天回到家也(yě)猛練棋，每天堅持兩盤，還得了(le)班裏第一(yī)名。

有一(yī)次考級，他赢了(le)4盤定了(le)個(gè)7級，我先是鼓勵他表現(xiàn)得很好(hǎo)(hǎo)，但(dàn)是每次下(xià)棋時(shí)如(rú)果能(néng)謹慎一(yī)點結果就(jiù)會更好(hǎo)(hǎo)，第二次他6盤棋赢了(le)5盤，直接跳(tiào)到了(le)4級，第三次時(shí)，一(yī)鼓作(zuò)氣考下(xià)了(le)1級，那時(shí)他在聶道學了(le)10個(gè)月(yuè)(yuè)的時(shí)間(jiān)。他計算(suàn)力其實很好(hǎo)(hǎo)，心思也(yě)比較沉穩，現(xiàn)在他不足的地方已經改正，優勢的地方更顯突出，每次下(xià)棋已經能(néng)計算(suàn)到6步、7步。

還有一(yī)個(gè)下(xià)小朋(péng)友，在他剛從N1升到N2時(shí)，他媽媽突然來(lái)找我說(shuō)這(zhè)個(gè)孩子(zǐ)是不是學不會圍棋了(le)，他怎麽分(fēn)不清方向找不到坐标位置呢(ne)。我就(jiù)跟他媽媽說(shuō)，現(xiàn)在是剛到吃子(zǐ)轉圍地階段，孩子(zǐ)需要慢(màn)慢(màn)适應轉變，這(zhè)很正常。我就(jiù)把上(shàng)課時(shí)怎麽教小朋(péng)友們的方法告訴了(le)他媽媽，讓他媽媽也(yě)這(zhè)樣在家裏教他。

與此同時(shí)，我還把這(zhè)一(yī)階段難理(lǐ)解的知識點編成故事(shì)視(shì)頻講給他媽媽聽(tīng)，讓他媽媽在課下(xià)轉述給他，通過故事(shì)的形式孩子(zǐ)對圍棋的理(lǐ)解開始加深，并一(yī)舉突破了(le)這(zhè)個(gè)階段。

圍棋教學是循序漸進的，而教師能(néng)夠起到的作(zuò)用就(jiù)是在這(zhè)個(gè)“漸”近的過程中起到潤滑劑的作(zuò)用，加速孩子(zǐ)們渡過瓶頸期的速度，這(zhè)就(jiù)需要我們老師不斷努力，不僅了(le)解圍棋各個(gè)學習階段的重點、難點、易錯點，還要熟知兒(ér)童心理(lǐ)學，用孩子(zǐ)們最能(néng)接受的方法來(lái)幫助他們解決問題。

在課堂上(shàng)，我是小朋(péng)友們的丹丹老師，在下(xià)課後，我就(jiù)是小朋(péng)友們的知心朋(péng)友，我會和他們一(yī)起做遊戲，幫他們解決他們的困惑。

課上(shàng)，我會指導孩子(zǐ)們先下(xià)一(yī)盤棋，然後以故事(shì)的形式給他們講解知識點，我會将小朋(péng)友們的名字編到故事(shì)中，講口訣時(shí)會打拍子(zǐ)，讓他們覺得很有趣。

在做練習題時(shí)，我會再擺一(yī)些(xiē)死活或者吃子(zǐ)的技巧，在提問時(shí)，在孩子(zǐ)們答(dá)對時(shí)，我會和他們擊掌慶祝，和他們一(yī)起互動、一(yī)起做遊戲，這(zhè)樣孩子(zǐ)們和我不會再有那麽強的距離感，才會更加喜歡課堂。下(xià)課後，我會主動找孩子(zǐ)們聊天，給他們講一(yī)些(xiē)有趣的事(shì)情，和他們做猜謎語講故事(shì)跳(tiào)舞的小遊戲。

丹丹老師班級學員(yuán)都在認真學棋

平時(shí)備課時(shí)，我都會先對本節課知識點，先自己思考如(rú)何用更簡單更通透的方式去向孩子(zǐ)們表達，還要注意在孩子(zǐ)們學習新(xīn)知識的同時(shí)，幫助他們及時(shí)複習舊知識。我先自導自演一(yī)遍上(shàng)課的全部流程，找到哪些(xiē)地方還可以更增加一(yī)些(xiē)有趣的網絡用語和有趣的梗，使課堂變得更加活躍。

在圍棋教學能(néng)力提升的同時(shí)，我也(yě)會不斷地提升自身(shēn)的棋力，我每天都會下(xià)一(yī)盤棋，做上(shàng)10道死活題，每周五下(xià)午和聶道的高段老師學棋，然後請他給我複盤，講解。

在教學風(fēng)格、方法上(shàng)，我也(yě)會向其他老師請教，學習新(xīn)的定式理(lǐ)解、棋力提升口訣，讓孩子(zǐ)們能(néng)夠及時(shí)學到更多最新(xīn)最好(hǎo)(hǎo)用的下(xià)棋方法。

圍棋是一(yī)項很優雅的腦力運動，我希望孩子(zǐ)們不光學棋，還要将專注力和坐姿調整好(hǎo)(hǎo)，養成好(hǎo)(hǎo)的行為(wèi)習慣和禮儀，是受用終身(shēn)的。

希望孩子(zǐ)們在下(xià)棋中能(néng)夠得到更多智慧，在未來(lái)的生(shēng)活和工作(zuò)中，家庭和事(shì)業都更上(shàng)一(yī)層樓，不斷提升自己價值。